jueves, 24 de noviembre de 2016

2.3.6 Medición de la calidad del aire

MEDICIÓN DE LA CAIDAD DEL AIRE

Principales leyes ambientales en México.

·       El artículo 4 de la constitución mexicana:

“Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. El estado garantizará el respeto a este derecho. El daño y deterioro ambiental generará responsabilidad para quien lo provoque en términos de los dispuesto por la ley”.

·       Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA):

Regular las acciones en materia de protección al ambiente, conservación y manejo de los recursos naturales que se realicen en bienes y zonas de jurisdicción del Estado, y en consecuencia de sus municipios.

Distribuir las atribuciones entre el Gobierno del Estado y los municipios, de acuerdo con sus respectivas competencias, conforme a los lineamientos de la Ley, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y de las constituciones de cada Estado.


Como complemento a la Ley antes mencionada, existen otras tres que colaboran a la protección del medio ambiente: la Ley de Aguas Nacionales, la Ley Forestal y la Ley de Metrología y Normalización.

·       Ley Federal del Mar:

Promulgada en 1986 la cual tiene como objetivo determinar las condiciones de las actividades humanas en el mar y proteger el ambiente marino.

·       Ley de Pesca:

La cual data de 1992 y tiene como fin asegurar la conservación y el uso racional de los recursos pesqueros.
·       Ley Federal de Metrología y Normalización:
Promulgada en 1992 con el propósito de establecer el marco regulatorio para todas las normas federales, incluyendo las normas ambientales.

·       Ley de Aguas Nacionales:

Promulgada en 1992 y que tiene como objetivo regular la explotación y el uso de las aguas nacionales, conservando su cantidad y su calidad para lograr su desarrollo sustentable.

·       Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable:

Publicada en el Diario Oficial de la Federación en 1997, destinada a regular el uso de los recursos forestales y promover su conservación, restauración y producción.

·       Ley General de Vida Silvestre:

Publicada en julio del año 2000, la cual deroga a la Ley Federal de Caza que databa de 1952.

·       Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección:


Fue promulgada en 1988, amplió la visión estratégica y transmitió facultades y obligaciones específicas a las entidades federativas y a los municipios, para que la problemática ambiental de cada estado pueda ser atendida de manera directa.



Índice Metropolitano de la Calidad del Aire (IMECA)

Es una herramienta analítica desarrollada para informar sobre los niveles de contaminación de manera fácil y oportuna a la población, de tal forma que funcione como un indicador de las medidas precautorias que debe tomar la población ante una contingencia atmosférica.
Cuando el IMECA de cualquier contaminante criterio rebasa los 100 puntos, significa que sus niveles son perjudiciales para salud.

Se utilizan cinco categorías para poder reportar la calidad del aire las cuales son:

BUENA:

Cuando el índice se encuentra entre 0 y 50 puntos IMECA, la calidad del aire se considera como satisfactoria y la contaminación del aire tiene poco o nulo riesgo para la salud.

REGULAR:

Cuando el índice se encuentra entre 51 y 100 puntos IMECA, la calidad del aire es aceptable, sin embargo algunos contaminantes pueden tener un efecto moderado en la salud para un pequeño grupo de personas que presentan una gran sensibilidad a algunos

MALA:

Cuando el índice se encuentra entre 101 y 150 puntos IMECA, algunos grupos sensibles pueden experimentar efectos en la salud. Hay algunas personas que pueden presentar efectos a concentraciones menores que el resto de la población, como es el caso de personas con problemas respiratorios o cardíacos, los niños y ancianos. El público en general puede no presentar riesgos cuando el IMECA está en este intervalo.

MUY MALA:

Cuando el índice se encuentra entre 151 y 200 puntos (IMECA), toda la población experimenta efectos negativos en la salud. Los miembros de grupos sensibles pueden presentar molestias graves. En este intervalo se activan las Fases de Pre-contingencia y Contingencia Fase I del Programa de Contingencias Ambientales Atmosféricas (PCAA) del Valle de México.

EXTREMADAMENTE MALA:

Cuando el valor del índice es mayor a 201 puntos (IMECA), la población en general experimenta problemas graves de la salud.

Los contaminantes de criterio o que mide el IMECA son los siguientes:ozono (O3), partículas menores a 10 micrómetros (PM10), partículas menores a 2.5 micrómetros (PM2.5) dióxido de azufre (SO2), dióxido de nitrógeno (NO2) y monóxido de carbono (CO).



Contingencia Ambiental:

Es un conjunto de medidas que se aplican cuando se presenta un episodio de contaminación severa, durante el cual, las concentraciones de ozono o de partículas suspendidas alcanzan niveles que ponen en riesgo la salud de la población en general y producen efectos adversos en los grupos sensibles como niños, adultos mayores, personas con enfermedades respiratorias o cardiovasculares.


Fases de la contingencia ambiental.

Con base en lo anterior se han dispuesto 3 fases a implementarse en una contingencia y son las siguientes:

Pre-contingencia:

Se activa cuando se presentan los siguientes niveles:

Pre-contingencia
por
Inicio IMECA
Suspensión
IMECA
Ozono
Mayor de 170
Menor de 160
*Pm10
Mayor de 160
Menor de 160

*Partículas menores a 10 micras

Fase 1:

Se activa cuando se presentan los siguientes niveles:

Pre-contingencia
por
Inicio IMECA
Suspensión
IMECA
Ozono
Mayor de 170
Menor de 160
*Pm10
Mayor de 160
Menor de 160
Ozono y Pm10
combinada
Que se
alcancen de
manera
simultánea
niveles
mayores a 180
de Ozono y 125
de *Pm10
Ozono
menores a
160

Fase 2:

Se activa cuando se presentan los siguientes niveles:


Pre-contingencia
por
Inicio IMECA
Suspensión
IMECA

Ozono
Mayor de 250
Menor de 160
*Pm10
Mayor de 250
Menor de 150

Medidas preventivas por fase de la contingencia ambiental.

Pre-contingencia:

Medidas que se aplican:

·       Suspensión de actividades deportivas, Cívicas, de recreo u otras al aire libre en los centros escolares y guarderías (preescolar).

·       Suspensión de Obras de Mantenimiento Urbano.


·       Suspensión de circulación de vehículos automotores de servicio particular con placas de otras entidades federativas o del extranjero.

Fase 1:

Medidas que se aplican:

·       Suspensión de actividades deportivas, cívicas, de recreo u otras al aire libre en todos los centros escolares a nivel preescolar, primaria , secundaria y guarderías.

·       Limitación de la circulación de los vehículos automotores. (Doble hoy no circula).

·       Refuerzo de los operativos de agilización del tránsito vehicular.



Fase 2:

·       En coordinación con las autoridades competentes, se suspenderán todas las actividades en todos los centros escolares a nivel preescolar, primaria, secundaria y guarderías localizadas en la Zona Metropolitana del Valle de México.

·       Vigilancia epidemiológica y difusión de la información relativa a la prevención de riesgos de salud.

·       Suspensión de actividades en oficinas públicas, instalaciones recreativas y de servicios.

·       Limitación de la circulación de vehículos automotores con holograma de verificación “dos”.


·       Refuerzo de los operativos de agilización del tránsito vehicular.

2.3.10 Responsabilidad de todos y de cada uno en la calidad de aire.


CUESTIONA LA CULTURA DE LOS AUTOS.



Las prácticas de la producción industrial son la primera causa por la cual el aire de la Tierra está contaminado,pero la contaminación relacionada a los automóviles es la siguiente causa en la lista de culpables. La producción de autos, de carreteras, de gasolina y las emisiones ocasionadas por la quema de combustible juegan un gran papel en este problema.


RECOMENDACIONES:

-Ir a tu destino compartiendo el auto con tus vecinos o inscribirte para compartir viajes con otra persona,son excelentes formas de reducir  el uso del auto.
-Toma el autobús, el metro o el tren para ir al trabajo, a la escuela o para ir a hacer cualquier otra actividad.
-Trata de caminar o ir en bicicleta.
-Si conduces, mantén tu auto en buenas condiciones.

SÉ UN PRODUCTOR.
Emplear ingredientes crudos o materias primas para preparar la mayor cantidad posible de cosas, en lugar de comprarlas en la tienda es excelente para ayudar a reducir la contaminación del aire. Esto se debe a que la práctica de la producción masiva de productos, su empaquetado y su transporte para que estén listos para los consumidores es directamente responsable de las emisiones industriales que contaminan el aire.
RECOMENDACIONES:
-Eliminar los alimentos ya preparados y crear nuevos platillos con ingredientes crudos será mucho más sano y favorable para el medio ambiente.
-En vez de comprar líquido lavavajillas, detergente para la ropa y un limpiador de baños, elaborarlos tú mismo con ingredientes no-tóxicos. Almacena tus preparados en envases de vidrio.

COMPRA PRODUCTOS LOCALES.
-Haz tus compras en los mercados de productores.
-Verifica las etiquetas de la ropa. Trata de comprar prendas manufacturadas cerca de donde vivas.
-No compres cosas por Internet. Comprar un libro o una prenda de ropa por Internet es extremadamente fácil para el consumidor, pero piensa en los botes, aviones y camiones que se necesitan para dejar ese artículo en tu puerta. Sólo deberás hacerlo esporádica mente.
OPTA POR MENOS EMPAQUETADO.
-Lleva tu propia bolsa de compras hecha de tela a la tienda en lugar de pedir bolsas de plástico o de papel.
-Compra en la sección de alimentos al por mayor en vez de comprar productos empaquetados individualmente.
-Compra productos vegetales frescos y sueltos en lugar de los enlatados y congelados.

REUTILIZA,RECICLA Y HAZ ABONO.
-Recicla el plástico, el papel, el aluminio y otros materiales reciclables según las pautas de tu ciudad.
-Haz una pila de composta en tu jardín, en la cual puedas arrojar cáscaras de vegetales y otros residuos de alimentos.
-Usa pinturas y productos de limpieza seguros para el medio ambiente cuando te sea posible.
-Este tipo de pinturas y productos de limpieza emite menos partículas generadoras de esmog en el aire, además es mejor para tu salud respiratoria.

AHORRA ENERGÍA.
-No uses la luz ni los electrodomésticos mucho tiempo.
-La electricidad que consumen las luces y los aparatos eléctricos es generada por plantas de gas natural o carbón que generan emisiones.
-Aprovecha la luz natural. Coloca tu área de estudio o de trabajo cerca de una ventana que tenga luz clara todo el día, para que no tengas que encender la luz.
-Desenchufa los aparatos eléctricos cuando no los estés usando
-Reemplaza los aparatos eléctricos grandes y antiguos por modelos diseñados para ahorrar energía.
-Compra la electricidad de instalaciones que no contaminen nada o casi nada
-Haz que una de las habitaciones de la casa sea la “habitación iluminada” durante la noche, en vez de encender todas las luces de la casa todo el tiempo.

RECOMENDACIONES.
-Reconsidera tus hábitos de uso de la calefacción y del aire acondicionado.
-Abusar de la calefacción y del aire acondicionado provoca un gran consumo de energía.

-No tomes baños ni duchas de agua caliente muy largos:
Calentar el agua requiere muchísima energía, así que ser considerado con cuánta agua caliente uses debe ser una práctica importante. Podrías empezar tomando duchas más cortas y omitiendo los baños, ya que ambos requieren abundante agua caliente.

INVOLUCRATE.

INFÓRMATE SOBRE LA CONTAMINACIÓN EN EL AIRE.
-Busca en Internet, lee el periódico y pide información. Si estás en la escuela, tus profesores podrían indicarte la dirección correcta a tomar.
-Empieza a hablar sobre la contaminación del aire con la gente a quienes conozcas, en lugar de restarle importancia.

SIEMBRA ARBOLES.
-Los árboles reducen la contaminación del aire y sembrarlos es una de las acciones más satisfactorias y concretas que puedes tomar para contribuir a la mejora de la calidad del aire en tu región.Los árboles generan oxígeno y absorben el dióxido de carbono, el cual sintetizan en alimento.

ÚNETE A UN GRUPO QUE SE DEDIQUE A COMBATIR LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE.




Fuentes: 

http://es.wikihow.com/reducir-la-contaminaci%C3%B3n-del-aire
http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/109/cap10.html
http://es.wikihow.com/ayudar-a-detener-la-contaminaci%C3%B3n

Imagen:
http://pad3.whstatic.com/images/thumb/8/8e/Take-Action-to-Reduce-Air-Pollution-Step-05Bullet01.jpg/728px-Take-Action-to-Reduce-Air-Pollution-Step-05Bullet01.jpg.webp
















2.3.9. Adelgazamiento de la ozonosfera



ADELGAZAMIENTO DE LA ZONOSFERA



En la actualidad, el adelgazamiento o agotamiento de la capa de ozono sigue siendo uno de los más graves problemas ambientales que enfrenta el ser humano.

Las primeras evidencias de este problema fueron descubiertas en la década de 1970 cuando los científicos encontraron que ciertos compuestos químicos, que incluían a los clorofluorocarbonos (conocidos por su sigla CFC), estaban destruyendo o afectando el espesor del filtro natural que rodea la Tierra: la capa de ozono.

El ozono es un gas azulado compuesto por tres átomos de oxígeno y que, concentrado en las más altas zonas de la atmósfera, forma una capa protectora que filtra la radiación nociva del Sol antes de que pueda alcanzar la superficie del planeta.

Imagen relacionada


Causas


La principal causa de la destrucción de la capa de ozono, los gases clorofluorocarbonados (CFC), han sido utilizados desde los años treinta en refrigeradores, sistemas de aire acondicionado, propelentes de aerosoles y espumas sintéticas.


Cada molécula de CFC destruye miles y miles de moléculas de ozono, lo cual ocasiona que la capa de ozono se presente más delgada en ciertos lugares, como en los países del Cono Sur.



Consecuencias

Mientras menos ozono hay en la atmósfera, más radiación ultravioleta (UV) penetra a la Tierra. Esta situación puede ocasionar graves perjuicios en la salud de las personas (quemaduras, incremento de cáncer de piel, catarata, debilitamiento del sistema inmunológico). Asimismo, puede afectar el ritmo del crecimiento de las plantas, destruir la vida marina, intensificar el esmog, etc.

Ozono estratosférico


El ozono se encuentra de forma natural en la estratosfera, formando la denominada capa de ozono. El ozono estratosférico se forma por acción de la radiación ultravioleta, que disocia las moléculas de oxígeno molecular (O2) en dos átomos, los cuales son altamente reactivos, pudiendo reaccionar estos con otra molécula de O2 formándose el ozono.

El ozono se destruye a su vez por acción de la propia radiación ultravioleta, ya que la radiación con longitud de onda menor de 290 nm hace que se desprenda un átomo de oxígeno de la molécula de ozono. Se forma así un equilibrio dinámico en el que se forma y destruye ozono, consumiéndose de esta forma la mayoría de la radiación de longitud de onda menor de 290 nm. Así, el ozono actúa como un filtro que no deja pasar dicha radiación perjudicial hasta la superficie de la Tierra.


El equilibrio del ozono en la estratosfera se ve afectado por la presencia de contaminantes, como pueden ser los compuestos clorofluorocarbonados  (CFC), que suben hasta la alta atmósfera, donde catalizan la destrucción del ozono más rápidamente de lo que se regenera, produciendo así el agujero de la capa de ozono. El daño que causan cada uno de estos contaminantes es función de su potencial de agotamiento del ozono.


El agujero de la capa de ozono el 22 de septiembre de 2004. 
 Daños a la salud por el ozono

Las personas de mayor edad pueden ser más afectadas por exposición al ozono, posiblemente porque tienen más probabilidades de tener enfermedades pulmonares preexistentes.

Varios grupos de personas son particularmente sensitivos al ozono-especialmente cuando realizan actividades al aire libre-porque la actividad física causa que las personas respiren más rápida y profundamente.

Los niños activos son el grupo de mayor riesgo por exposición al ozono porque en general pasan una gran parte del verano jugando al aire libre. Los niños tienen una mayor probabilidad de padecer asma, la cual puede empeorar debido a la exposición al ozono.

Los adultos físicamente activos que hacen ejercicios o trabajan arduamente al aire libre están más expuestos al ozono que las personas que son menos activas.

Las personas con asma u otras enfermedades de las vías respiratorias son más vulnerables a los efectos del ozono y por lo general sienten efectos en la salud de manera más temprana y a niveles de ozono más bajos que los individuos menos sensitivos.

Hay personas con una susceptibilidad mayor de lo común al ozono.Los científicos aún no saben por qué, pero algunas personas saludables pueden sentir efectos de salud a niveles menores de actividad al aire libre o a niveles menores de ozono en el aire que la persona promedio.






Calentamiento global

Se refiere al aumento observado en los últimos siglos de la temperatura del sistema climático de la Tierra y sus efectos. 

Media global del cambio de temperatura superficial en 1880-2015, respecto a la media de 1951-1980. La línea negra es la media anual y la roja la media móvilde cinco años. Fuente NASA GISS

Consecuencias del cambio climático
  • Temperaturas más cálidas: Las temperaturas promedio aumentarán al igual que la frecuencia de las olas de calor.
  • Consecuencias: sequías y fuegos arrasadores: Las temperaturas más cálidas también podrían aumentar la probabilidad de sequías. El aumento en la evaporación durante el verano y el otoño podrían exacerbar las condiciones de sequía y aumentar el riesgo de fuegos arrasadores.
  • Tormentas más intensas: Las temperaturas más cálidas aumentan la energía del sistema climático y a veces producen lluvias más intensas en algunas áreas.


Resultado de imagen para consecuencias ambientales del calentamiento global



 Aquí un video para comprender mejor el tema de la capa de ozono




Referencias

(Información)
http://www.santillana.com.pe/ecoweb/temas-desarrollados/el-adelgazamiento-de-la-capa-de-ozono-amenaza-la-vida/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ozono
 https://airnow.gov/index.cfm?action=elozono.page1
https://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global
http://www.laondaverde.org/laondaverde/globalwarming/fcons.asp


(Imágenes)
http://d3ejbobvwbyfux.cloudfront.net/ngt/var/www/vhosts/noticias.com.gt/html/wp-content/blogs.dir/1/files/2016/07/06153939/capa-ozono-foroambiental-com-mx.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ozon_hole_AntOzone.jpg
http://ecodes.org/salud-calidad-aire/images/stories/efectos_contaminantes.jpg
NASA GISS
http://image.slidesharecdn.com/efectoinvernaderocalentamientoglobal-100227060437-phpapp01/95/efecto-invernadero-calentamiento-global-1-728.jpg?cb=1267250770